為深入貫徹落實(shí)黨的二十大報(bào)告中關(guān)于弘揚(yáng)勞動(dòng)精神的號(hào)召，以及《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》、教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》等文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)我縣勞動(dòng)教育體系建設(shè)，提升勞動(dòng)教育教學(xué)能力，經(jīng)研究，決定組建如東縣中小學(xué)（幼兒園）勞動(dòng)教育聯(lián)盟。
一、勞動(dòng)教育聯(lián)盟建立的價(jià)值
1.改變勞動(dòng)教育現(xiàn)狀。目前，存在重知識(shí)學(xué)習(xí)輕勞動(dòng)實(shí)踐的傾向，導(dǎo)致學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)淡薄，出現(xiàn)不愿勞動(dòng)、不懂勞動(dòng)、不珍視勞動(dòng)的現(xiàn)象。在家庭教育中，家長(zhǎng)往往忽視子女的勞動(dòng)教育，過(guò)度包攬?zhí)娲?；在學(xué)校教育中，勞動(dòng)教育缺乏明確有效的組織引領(lǐng)，常流于形式，內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，難以激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣；在社會(huì)層面，學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐資源相對(duì)不足，勞動(dòng)教育普遍被邊緣化。此外，區(qū)域間、學(xué)校間勞動(dòng)教育的交流與合作不足，封閉與隔離現(xiàn)象較為顯著。因此，在縣域范圍內(nèi)組建勞動(dòng)教育聯(lián)盟，對(duì)于改變當(dāng)前勞動(dòng)教育現(xiàn)狀具有積極而深遠(yuǎn)的意義。
2.共享勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)。基于探索實(shí)踐的有效性，我們期望通過(guò)建立勞動(dòng)教育聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)教育理念的共享，讓勞動(dòng)教育的實(shí)踐成果能夠惠及更多師生，同時(shí)推動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在更大范圍內(nèi)交流與推廣。
3.促進(jìn)勞動(dòng)教育研討。聯(lián)盟成員單位將共同商討并制定實(shí)施方案，有計(jì)劃地推進(jìn)各項(xiàng)工作。通過(guò)研討、交流、考察等多種形式，確保勞動(dòng)教育活動(dòng)既有實(shí)質(zhì)性的過(guò)程開(kāi)展，又能達(dá)成既定的成果目標(biāo)。
4.優(yōu)化勞動(dòng)教育生態(tài)。以聯(lián)盟為平臺(tái)，構(gòu)建勞動(dòng)教育研究共同體，加強(qiáng)相關(guān)學(xué)校間的聯(lián)系與合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成互惠共生的良好局面。同時(shí)，通過(guò)聯(lián)盟的點(diǎn)狀輻射效應(yīng)，帶動(dòng)更多學(xué)校積極投身于勞動(dòng)教育事業(yè)，共同營(yíng)造一種崇尚勞動(dòng)、重視勞動(dòng)教育、師生在勞動(dòng)實(shí)踐中不斷受益與成長(zhǎng)的良好生態(tài)。
二、勞動(dòng)教育聯(lián)盟的實(shí)施
聯(lián)盟宗旨：勞動(dòng)教育，是以“立德樹(shù)人”為核心的時(shí)代詮釋和全新架構(gòu)，致力于人的全面而自由發(fā)展。它突破了傳統(tǒng)勞動(dòng)教育的局限，摒棄了單一的勞動(dòng)形式，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生回歸生活，基于真實(shí)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐中的創(chuàng)新與合作分享。聯(lián)盟以實(shí)踐為價(jià)值導(dǎo)向，在真實(shí)情境中開(kāi)展學(xué)習(xí)和勞動(dòng)育人活動(dòng)，豐富勞動(dòng)教育的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育在多個(gè)維度的創(chuàng)新：從被動(dòng)到主動(dòng)的歷史性轉(zhuǎn)變，從靜止到發(fā)展的內(nèi)容更新，從工具性到存在意義的功能深化，以及從單一到整合的實(shí)踐整合。我們堅(jiān)信，勞動(dòng)能夠輔助品德培養(yǎng)，增進(jìn)智慧，強(qiáng)健體魄，提升審美，滋養(yǎng)心靈。通過(guò)勞動(dòng)，學(xué)生能夠深刻感受到勞動(dòng)的光榮，體驗(yàn)人對(duì)生活的積極創(chuàng)造；領(lǐng)略勞動(dòng)的快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)大自然對(duì)人類(lèi)的無(wú)私饋贈(zèng)；體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)掘自身潛能，享受成長(zhǎng)的喜悅。
實(shí)施措施：
1.形成共同愿景：鑒于聯(lián)盟組織的特性，勞動(dòng)教育聯(lián)盟的推進(jìn)不僅依賴(lài)行政手段，更需以共同愿景為紐帶。我們的愿景是：探索科學(xué)的育人方法，創(chuàng)新教育模式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化、優(yōu)化和深化被學(xué)校、家庭和社會(huì)忽視的勞動(dòng)教育。通過(guò)努力，使學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，崇尚勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，進(jìn)而全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2.商定聯(lián)盟章程：參照學(xué)術(shù)團(tuán)體的運(yùn)作模式，勞動(dòng)教育聯(lián)盟由縣教育體育局牽頭，聯(lián)合縣內(nèi)約15所學(xué)校共同發(fā)起，組建首批勞動(dòng)教育聯(lián)盟。各方共同商定聯(lián)盟章程，確保聯(lián)盟活動(dòng)有序開(kāi)展。定期舉辦學(xué)術(shù)研討和實(shí)踐交流活動(dòng)，深入探討勞動(dòng)教育過(guò)程中的問(wèn)題和發(fā)展趨勢(shì)，尋求解決方案。
3.精心設(shè)計(jì)活動(dòng)：聯(lián)盟作為平臺(tái)，需通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)賦予其實(shí)際意義。聯(lián)盟成員將共同制定實(shí)施方案，規(guī)劃年度勞動(dòng)教育活動(dòng)與成果目標(biāo)，確保每項(xiàng)活動(dòng)都能落到實(shí)處，產(chǎn)生實(shí)效。
4.深化提煉宣傳：為充分發(fā)揮聯(lián)盟學(xué)校的作用，推動(dòng)聯(lián)盟活動(dòng)常態(tài)化、長(zhǎng)效化，聯(lián)盟學(xué)校將在深入研究勞動(dòng)教育的同時(shí)，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提煉形成課題報(bào)告或論文，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。此外，還將充分利用自媒體平臺(tái)，如?？?、校報(bào)、微信公眾號(hào)等，對(duì)勞動(dòng)教育活動(dòng)的進(jìn)展和成果進(jìn)行廣泛宣傳，擴(kuò)大影響力。
三、勞動(dòng)教育聯(lián)盟的申報(bào)
勞動(dòng)教育聯(lián)盟成員單位必須將落實(shí)立德樹(shù)人擺在首位，各成員學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)交流與合作，探討勞動(dòng)教育話題，貢獻(xiàn)教育智慧，攜手解決勞動(dòng)教育推進(jìn)過(guò)程中的問(wèn)題及困惑，推動(dòng)教育改革的創(chuàng)新實(shí)踐。
中小學(xué)勞動(dòng)教育聯(lián)盟校建設(shè)周期為3年，各校要緊密?chē)@工作任務(wù)，要因地、因校制宜，研制推進(jìn)勞動(dòng)教育的工作方案并有序組織實(shí)施。
各鎮(zhèn)（區(qū)、街道）教育聯(lián)絡(luò)組在鎮(zhèn)屬學(xué)校自主申報(bào)的基礎(chǔ)上推薦1所學(xué)校，縣直學(xué)校自主申報(bào)。縣教體局組織根據(jù)申報(bào)材料進(jìn)行評(píng)審并發(fā)文公示。