為進一步提升殘疾兒童康復服務質(zhì)效，今年如東縣殘聯(lián)新增如東縣逸夫特殊教育學校為縣殘聯(lián)兒童康復定點機構，為特殊兒童開辟新的康復陣地，在提供系統(tǒng)康復服務的同時積極開展送康上門服務，力求讓每一位特殊兒童都能享受到優(yōu)質(zhì)的康復資源。秉持“解憂破繭，智慧康復”的理念，2025年2月21日下午，逸夫特殊教育學校迎來了康復課程的開班儀式，同時舉辦了“解憂家長課堂”康復專場。當天，21名特殊兒童與家長齊聚一堂，共同開啟這一充滿希望與溫暖的新征程。
家校同心，共啟新程
活動中，王小艷校長回顧了學校的發(fā)展歷程，如今站在新學年的起點，學校兒童康復中心服務的學生數(shù)量已增至21人。這一數(shù)字的增長，不僅體現(xiàn)了家長們對學校的信任與支持，更是“一切為了特殊兒童可持續(xù)發(fā)展”這一初心的生動注腳。在縣殘聯(lián)的專業(yè)指導下，逸夫特殊教育學校將繼續(xù)秉持“科學康復、精準康復、快樂康復”的理念，采用非全日制康復服務模式，針對每個孩子的特點和康復目標制定個性化康復計劃，精準契合每個孩子的康復節(jié)奏。
康復賦能，親子同行
為了更好地促進家校融合，為家長們排憂解難，康復老師們現(xiàn)場分享實用干預策略及親子游戲，用專業(yè)和溫度編織出智慧育兒的光譜。
李佳慧老師通過兩項親子游戲“拍卡片”和“接小球”來教會家長通過簡單的小游戲來培養(yǎng)孩子對顏色的分類能力和手眼協(xié)調(diào)能力；章艷老師為家長們介紹在個訓課程中使用小南知行訓練系統(tǒng)，康復老師們可以和系統(tǒng)共同分析學生的評估報告并制訂出適合學生的IEP并進行針對性的訓練；徐徵政老師則帶來了實用工具分享：視覺輔助日程表，就像給孩子一本「生活預告手冊」，用視覺化的方式來告訴孩子什么時間我們要做什么事，并指導家長如何使用三色記錄法來記錄學生的每日日程表完成情況，看看孩子一段時間下來后，顏色有沒有變化，有沒有在每天進步一點點。
共繪藍圖，愛鑄未來
最后，王校長宣布“解憂家長課堂”將每兩個月開辦1期，持續(xù)帶給大家最實用的內(nèi)容。她深信，在學校與家長攜手并進的同時，依托縣殘聯(lián)全方位的支持，這些特殊的“小蝸牛們”定會穩(wěn)步前行，取得令人欣喜的大進步 ，在充滿愛的環(huán)境中逐漸走向?qū)儆谒麄兊膹V闊未來。
從春天出發(fā)的孩子，每個都是我們的珍寶，縣殘聯(lián)、如東逸夫特教學校與家長三方緊密配合，才能為孩子的成長構筑起堅不可摧的保障體系。康復救助，殘聯(lián)一直在路上！
