日報訊（全媒體記者 繆姍姍 吳文軍）“作為一名鄉(xiāng)村中學的校長，我有責任有義務辦好讓老百姓滿意的家門口教育，讓農村的孩子有更好的發(fā)展機會。”縣人大代表林來建是河口鎮(zhèn)景安初級中學的校長，三十多年扎根鄉(xiāng)村教育一線，堅持以課堂教學改革為抓手，創(chuàng)造性構建“問題伴學”課堂模式，提升教學質量，同時，以辦好老百姓滿意的家門口的教育為己任，積極推動課改向縱深發(fā)展，為我縣教育事業(yè)高質量發(fā)展建言獻策。
走進景安初中的任意課堂，都會驚奇于學生們的座位排布。6到7名學生圍坐一組，教師拋出問題進行引導式教學，師生之間、學生之間互相傾聽、合作、展示、總結、創(chuàng)新，建立互助式學伴關系，學生可以在每組身后的白板上進行成果總結、展示。這種開放式課堂模式，學生可以感受到更多的學習關懷，教師可以創(chuàng)設更活躍的師生互動。“我們師生共同努力，踐行陶行知先生‘生活即教育’的理念，經過16年的課堂改革，通過小組合作學習讓孩子學的輕松，學的靈動，在學習過程之中感受到探究的好奇心，合作的動力，內在的自主性，思維的深刻性，對孩子的學習和素養(yǎng)培養(yǎng)有很大的提升作用?！绷謥斫ń榻B。隨著學校課堂教學改革的不斷深入，“合作學習景安初中樣式”研究已日趨成熟。截至目前，學校接待全國各地前來觀摩的師生9萬人次。學校獲評江蘇省教學成果獎一等獎、國家級教學成果獎二等獎，并于2024年被評為全國義務教育教學改革實驗校。
景安初中堅持全面育人的教育方針，注重學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，加強課程文化建設，推行課程文化育人。學校因地制宜，努力開創(chuàng)資源，建有游學課程、創(chuàng)客課程、營養(yǎng)課程、小事德育課程、唱響人生課程、國防教育課程、書畫人生課程、足球特色課程，共八項拓展課程，踐行“實踐與創(chuàng)新，合作與共享”的學習理念，讓小組文化從課堂到課程，從學習到生活。其中創(chuàng)客教育取得了令人矚目的成績，在國際國內各級機器人與物聯(lián)網競賽中榮獲各級獎項200多人次，被授予“全國青少年創(chuàng)客教育聯(lián)盟理事單位”，是首批“南通市創(chuàng)客教育聯(lián)盟學?！?，獲江蘇省基礎教育課程基地優(yōu)秀建設項目，形成了基地效應，學校連續(xù)多年獲評江蘇省科技教育先進學校。
在景中面向全校師生的電子屏上，每天會為當天過生日的教師和學生慶生，送上祝福。每一句名言警句或是林來建精挑細選，或者由他根據(jù)師生的本周表現(xiàn)親自撰寫，絕不含糊。如今，林來建依然堅守教學一線，連續(xù)多年任教語文教學，始終和老師、學生們在一起，加強教學研究和精致學校管理，為課堂改革創(chuàng)新和課堂效率提升而努力?！拔覀儗W校的老師們基本常年在學校，不回家，周末也是，學校每年都吸引不少外地學生前來求學，今年40%的學生來自外地?！绷謥斫ń榻B。
“我始終最關心的是農村教育?！弊鳛橐幻舜蟠?，林來建堅持在一線教育實踐中思考如何提升鄉(xiāng)村教育質量，以有限的資源托舉鄉(xiāng)村學生實現(xiàn)更全面的成長和發(fā)展，他的建議和意見都是圍繞鄉(xiāng)村教育，且連續(xù)兩年被評為“優(yōu)秀代表建議”。今年他重點關注農村學生的個性化發(fā)展，希望我縣鄉(xiāng)村學校加強課程體系化建設，滿足農村學生個性化發(fā)展需求，并提出實踐建議?！拔覀冝r村的學校不能故步自封，要有信心辦好鄉(xiāng)村教育，加強自身的改革，提高農村學校的辦學質量，增強農村學校的吸引力，讓老百姓愿意把孩子留在家門口的學校學習，這就是我們能為鄉(xiāng)村振興所做的貢獻?！?/p>